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抓关键 品特点 ——《卢沟桥烽火》教学反思 《卢沟桥烽火》主要讲了1937年7月7日“卢沟桥事变”的经过，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端、野蛮侵占我国领土的滔天罪行，讴歌了我国军民同仇敌忾抗击侵略者的顽强精神。本文主要抓住日寇和我军的动作来表现人物特点，所以细细品味文中语言是关键。 教学这篇课文，我主要引领学生抓住关键词句来体会日寇和我军各自的特点，文中有不少描写日寇和我军特点的词语，比如“偷偷地、哭爹喊娘、狼狈而逃‘鬼哭狼嚎、抱头鼠窜”等、“悄悄地进发、同仇敌忾、奋起还击”等，通过品读、体会、表演，来感受不同的人物形象。 为了让孩子们更投入地朗读，辅助理解课文内容和内涵，我采用了多种朗读方式：分角色朗读、情境朗读、比赛读。创设情境读效果最好，通过创设的情境，以读促情，以读悟情，既联系了学生的生活积累，激活了学生的知识储备，又使学生产生了共鸣，从而深入体会日寇的狼子野心和胆小如鼠，我军的英勇无畏。 | 