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文字版：

Unit 1 Hello

一、教学内容

译林版英语三年级上册Unit1Hello

二、教学目标

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

5.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

6.能够用“I can say...”,“I can say and write...”来评价自己。

7.会唱歌曲Good morning.

三、教学重点

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao

3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

四、教学难点

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao

3. 能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

5.会唱歌曲Good morning.

五、学情分析

    本单元呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活，也是三年级学生接触英语的第一课。学生在二年级的时候初步接触了一些英语对话和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，Mike先后和新老师Miss Li和新同学Liu Tao和Su Hai互致问候，最后Miss Li给学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生能够熟练的听说读写四个字母Aa,Bb,Cc,Dd.

六、课时划分： 教学共七课时

第一课时  Story time, Fun time

第二课时  Song time, Cartoon time

第三课时  复习及Letter time

第四课时  复习及Checkout time, Tickingtime

第五课时  复习及练习册

第六课时  复习及练习册

第七课时  练习作业

第一课时

一、教学内容

Unit1 Hello,Story time,Funtime

二、教学目标

1.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

三、教学重难点

1.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

四、教学准备： 板书、教具等

五、教学过程

一、Free talk

T: Sing a song“Good morning.”

T introduces herselfusing“Hello,boys and girls.I’m. Miss Liu.”and asks students to introducethemselves using the same pattern.

二、Presentation andpractice

1.T presents the pictures ofStory time, and watches the video of this part with students.

2.T discusses the pictureswith students picture by picture.

Picture 1&2:①Who are they?②Where are they?③What are they doing?④When do they meet?⑤How doyougreet people in themorning?

Picture3:①Where are they?②Who are they?③How do they greet each other?④What can you see?

Picture4:①Who are they?②Where are they?③How does Miss Li greet herstudents?④What doesthe

Word“class”mean?⑤How do you greet people inthe afternoon?

3.T talks about greetings andguides student to learn and say“Good evening”.

4.Listen and repeat:Ss listento the tape of story time and read after the tape.

5.T summarizes different waysof greetings under different contexts.

  In the morning:Good morning.(~12 o’clock)

  In the afternoon:Good afternoon.(12o’clock~18 o’clock)

  In the evening:Good evening.(18 o’clock~)

6.Tguides students todescribe story time with the help of picture.

  Reference:This is a new term.Mike meets MissLi at school.Mike says“Good morning!” to Miss Li.Mike and his classmates say“Hello!” to each other.They are very happy. In the afternoon,the students arehaving an English lesson. Miss Li and the students say “Good afternoon!” toeach other.

三、Practice andproduction

Fun time:T plays the gamewith students to practice different ways of greetings.

Look and say:T usingPPT,guides student to say the names of the characters:Miss Li,Su Hai,YangLing,Mike,Wang Bing and Liu Tao.

Look and say:T showsdifferent clocks and asks students how to greet people at the time.

四、Consolidation

1.T concludes the class andguides students to know:It’s polite to greet people using proper language.

五、Homework

1.Read and say(P6-7)

2.Sing a song(P10)                                                            

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif

第二课时

一、教学内容   

Unit1 Hello (Song time,Cartoon time)

二、教学目标

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

3.通过介绍自己的文具等形式使学生产生对英语的兴趣。

4.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                                              

一、Free talk:

1.T sing the song“Goodmorning.”with students and asks students to it using the same pattern.

2.Look and say:①T shows different clocks andasks students how to greet.②T shows the pictures of cartoon time and asks students to fillthe blanks(underlined part)below:

This is a new term.Mike meetsMiss Li at school.Mike says“Good mrning” to Miss Li.Mike andhis classmates say “Hello!”toeach other. They are very happy. In the afternoon,the students  are having an English lesson.Miss Li and thestudents say“Good afternoon!”toeach other.

二、Presentation andpractice

1、T talks about somefriends with students(Wang Bing,Mike,etc.)and introduce two cartoon friends:Acat and a mouse.

2. T show the images of thecat and the mouse and teaches the word :mouse.

3.T asks students to describethe cat and the mouse. They will be guided to say:The mouse is nice.The cat isfat. They are very cute.

4.T asks students to watch acartoon and answer the questions:

①What’s the cat’s name? ②What’s the mouse’s name?(Act:Hi,I’m Sam. Hi,I’m Bobby.)

5.T discusses the cartoonwith students and guides students to ask questions. e.g.①Who are they?②What are they doing?③How do the mouse greet thecat?

6.Students listen to the tapeand try to act this part to say the pattern:“Hi, I’m…”

7.T tells students:Bobby andSam are very happy.They are going to have a competition:Read and write theletters:A,B,C and D. T then divides the students into two groups. One refers tothe cat,and one refers to the mouse.Then T reads and writes the letters.

四、Homework

Read and say(P6-9)      

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第三课时

一、教学内容   

Unit1 Hello (复习及letter time)

二、教学目标

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

3.通过介绍自己的文具等形式使学生产生对英语的兴趣。

4.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                                              

一、Free talk

1.T sing the song“Goodmorning.”with students and asks students to it using the same pattern.

2.Look and say

二、Presentation andpractice

1.T talks about some friendswith students(Wang Bing,Mike,etc.)and introduce two cartoon friends:A cat and amouse.

2.T show the images of thecat and the mouse and teaches the word :mouse.

3.T asks students to describethe cat and the mouse. They will be guided to say:The mouse is nice.The cat isfat. They are very cute.

4.T asks students to watch acartoon and answer the questions:

①What’s the cat’s name?

②What’s the mouse’s name?(Act:Hi,I’m Sam. Hi,I’m Bobby.)

5.T discusses the cartoonwith students and guides students to ask questions.

①Who are they?

②What are they doing?

③How do the mouse greet thecat?

6.Students listen to the tapeand try to act this part to say the pattern:“Hi, I’m…”

7.T tells students:Bobby andSam are very happy.They are going to have a competition:Read and write theletters:A,B,C and D. T then divides the students into two groups. One refers tothe cat,and one refers to the mouse.Then T reads and writes the letters.

8.Students read and write theletters:A,B,C and D. the two groups compete with each other.Who reads better?Who writes better?

9.Students PK the come to the front to actthe cartoon time.     

三、Conclusion

1.T concludes the class andguides students to know. It’s polite to greet people using proper language.   

四、Homework

Read and say(P6-10)     

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第四课时

一、教学内容     

Unit1 Hello，checkout time, tickingtime

二、教学目标   

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。

2.能熟练地在情景中运用日常交际用语

3.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。

2.能熟练地在情景中运用日常交际用语

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                 

一、Free talk

1. Free talk

T: Good morning, boys andgirls.

S: Good morning, … .

T: Hello, I’m …

S: Hello, I’m…

T: Hi, I’m…

S: Hi, I’m…

S---S

(师生问好，生生问好，复习所学交际用语，创设英语学习氛围)

2. Play a game: Find friends

T: Now, take out your paper,there’s a sentence for you. Please try to read.

  Ss read the sentences.

  T: Now, please read loudly and find yourfriends.

  (指定一位学生大声读出句子，有相同句子的同学大声回应，交成好朋友)

  T: Congratulations!

When we say ‘ Hello!’ , youcan say ‘ Hi’. So ‘ Hello’ and ‘ Hi ‘ are good friends, too.   出示句子并齐读

(在找朋友的游戏中，学生不仅要听懂别人说的句子，还要认识自己的句子及其用途，从听、读、认、用等方面复习巩固了学生对句子的掌握)

二、Song time

1. T: Boys and girls, here’sa song for you, please listen.

    （播放歌曲）

2. T: Do you like it? Let’ssing after the video.

    （学生跟唱歌曲）

3. T: Let’s sing it together!

4. Group work: Littlemusician 小小音乐家

   T: Can you choose some sentences to make anew song?

    （引导学生用学过的问候语来改编歌曲，并鼓励其大声唱出来）      

   Work in groups

5.T: Well done! I have a newsong here, too. Listen.

    （师唱出新歌曲，引出下面的字母教学）

三、letter time

1. T: Do you like my newsong? （PPT呈现歌曲歌词）

   S: Yes.

   T: Can you read them? ( ＡＢＣＤ显示红色)

   S: Yes.　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　Ｄ

2. T:　You’re so clever! Theyare English letters, now let’s make friends with them.

The first letter is A.  

( 出示Aa ) 在英语中，字母分大写和小写两种形式。

     Look at my mouth and read it slowly.

3. 师范读字母 Bb, Cc, Dd，带读，开火车读

4. Play a game: Magic Eyes

   (快闪字母，学生大声说出字母)

(通过带读、游戏等形式帮助学生认读字母，对字母学习有初步印象)

5. Pair work: Describe thefigure of the letters.

   ( 学生两人一组讨论用简单的语言描述字母的形状)

  T: Here’s a rhyme for you. 出示：

大写的A三角架，字母排行数老大。小写的a长尾巴，短短尾巴身后挂，

大写的B像雪人，肚子白白脑袋大。小写的b拇指翘，竖起拇指把人夸。

大写的C像月牙，半个月牙天上挂。小写的c咧嘴巴，微笑待人人人夸。

大写的D像竖琴，琴声悠扬真好听。小写的d腰杆挺，翻过身来变成b。

Read in pairs.

6. Learn to write

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.jpg  T: 英文字母在四线三格中书写（出示

     （师讲解四线三格及书写要点）

  T: Now, look at me.

    师范写，提醒学生注意观察笔顺

生跟写（书上临摹）

7. Play a game

训练学生听字母，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

四、Activity

T: Today we met four friends:they are A B C D （引导学生复习字母）

  T: Now, do you know them? Let’s challenge!

做出魔方效果，出示                     

ABC    A. 学校    B. 基础知识 C. 你好  D.苹果

BBC    A. 中国中央电视台    B. 英国广播公司 C. 中国男篮           D. 美国男篮

CD      A. 碟片   B.饼干     C.电脑     D. 篮球

BD      A.香蕉    B.桌子     C.爸爸     D. 生日

（ 通过该活动让学生体会字母的乐趣，并发现生活中的英语，激发学生学习英语的兴趣，同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读 ）

五、Homework

1.Copy the new letters.

2.Finish ‘ Ticking time ’with your parents.

第五课时

一、教学内容   

Unit1 Hello练习册及部分评价手册

二、教学目标   

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

三、教学重难点    巩固新单词和新句型

四、教学过程                                                            

一、Free talk

1.Good morning, boys andgirls.

Good morning, Miss Liu.

2.Sing a song<Goodmorning.>

二、Revision

1.T shows different picturesand asks students how to greet people at the picture.

ask and answer

Have a talk in pairs

三、Presentation

1.T show some pictures

Look at the pictures and makesome dialogues in pairs:

Hi./Hello. I’m…

Good morning,xx

Good afternoon,xx

四、Consolidation

1.T concludes the class andguides students to know.It’s great to have self-assessments.We can know a lotabout what we learn.Come on,enjoy our English journey!

2.Make dialogue like this ,can you?

       S: 两人一组编对话。

  上讲台表演对话。

五、Homework

1.Sing the song.

2.复述故事环节和卡通环节

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第六课时

一、教学内容   

    Unit1 Hello 复习巩固课

二、教学目标   

进行一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型

三、教学重难点

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用

四、教学过程

附第一单元复习作业题一份

三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）

Class__________          Name_______________

一、看英文写中文

  Miss Li                                         Hello!                           

  Good morning, Mike.                               Hi!                     

  Good afternoon,class.                              

二、选择

1.当早晨你见到老师时，可以说：（    ）

A．Good afternoon，Mike.         

B.  Good morning,Miss Li.

C.  Hello, Miss Li.

2.下午老师上课时，会说：（    ）

A. Goodafternoon,Yangling.         

B. Good morning,class.

C. Good afternoon,class.   

3.以下哪种说法不可以用在上午：（    ）

A. Hello,Yangling.         

B. Good morning,class.

C. Good afternoon,class.  

三、听字母写出对应字母大小写

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg     file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg      file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg      file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg

四、Homework

1.Sing the song.

2.复述故事环节和卡通环节。

3.默写字母。

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.gif

第七课时

一、教学内容   

    Unit1 Hello 复习巩固课

二、教学目标   

进行一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型

三、教学重难点

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用

四、教学过程

附第一单元复习作业题一份（专门练习听力，要求课上完成）

三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）

Class__________          Name_______________

一、听录音，圈出你所听到的字母或字母组合。

1.     B              D              A             C

2.     C              B              D             A

3.     a              c              d             b

4.     ac            bd              cd            ba

5.     BC            AD              AB            CD

二、听录音，给下列译文排序。

（   ）你好，我是迈克。

（   ）早上好，王兵。

（   ）你好，迈克。

（   ）我是王老师。

（   ）下午好，同学们。

三、听录音，找答句。

（   ）1. A. Goodmorning.             B. Good afternoon.

（   ）2. A. Hello,Mike.              B. I’m Mike.

（   ）3. A. Good morning,Miss Xu.    B. Good afternoon, Miss Xu.

五、Homework

1.复述故事环节和卡通环节。

2.默写字母。

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.gif

word版下栽 http://yunpan.cn/64g5sxgwll （访问密码：0f9c）

文字版：

Unit 1 Hello

一、教学内容

译林版英语三年级上册Unit1Hello

二、教学目标

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

5.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

6.能够用“I can say...”,“I can say and write...”来评价自己。

7.会唱歌曲Good morning.

三、教学重点

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao

3.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

四、教学难点

1.能正确地听、说、读、写字母Aa,Bb,Cc,Dd.

2.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao

3. 能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交际的能力，要求读音正确，语调自然。

4.能正确运用Hi,I’m...介绍自己。

5.会唱歌曲Good morning.

五、学情分析

    本单元呈现了Mike在新学校的第一天的学习生活，也是三年级学生接触英语的第一课。学生在二年级的时候初步接触了一些英语对话和字母，在课文中出现的场景有校门外和教室内，Mike先后和新老师Miss Li和新同学Liu Tao和Su Hai互致问候，最后Miss Li给学生上课。另外，在字母的教学中，要让学生能够熟练的听说读写四个字母Aa,Bb,Cc,Dd.

六、课时划分： 教学共七课时

第一课时  Story time, Fun time

第二课时  Song time, Cartoon time

第三课时  复习及Letter time

第四课时  复习及Checkout time, Tickingtime

第五课时  复习及练习册

第六课时  复习及练习册

第七课时  练习作业

第一课时

一、教学内容

Unit1 Hello,Story time,Funtime

二、教学目标

1.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

3.能正确地理解并朗读对话内容，在教师的引导和帮助下尝试表演对话。

三、教学重难点

1.能认识本课出现的人物：Miss Li,SuHai,Yang Ling,Mike,Wang Bing and Liu Tao。

2.能听懂、会说日常交际用语Hi,Hello,Goodmorning.Good afternoon.并获得运用所学语言进行交

际的能力，要求读音正确，语调自然。

四、教学准备： 板书、教具等

五、教学过程

一、Free talk

T: Sing a song“Good morning.”

T introduces herselfusing“Hello,boys and girls.I’m. Miss Liu.”and asks students to introducethemselves using the same pattern.

二、Presentation andpractice

1.T presents the pictures ofStory time, and watches the video of this part with students.

2.T discusses the pictureswith students picture by picture.

Picture 1&2:①Who are they?②Where are they?③What are they doing?④When do they meet?⑤How doyougreet people in themorning?

Picture3:①Where are they?②Who are they?③How do they greet each other?④What can you see?

Picture4:①Who are they?②Where are they?③How does Miss Li greet herstudents?④What doesthe

Word“class”mean?⑤How do you greet people inthe afternoon?

3.T talks about greetings andguides student to learn and say“Good evening”.

4.Listen and repeat:Ss listento the tape of story time and read after the tape.

5.T summarizes different waysof greetings under different contexts.

  In the morning:Good morning.(~12 o’clock)

  In the afternoon:Good afternoon.(12o’clock~18 o’clock)

  In the evening:Good evening.(18 o’clock~)

6.Tguides students todescribe story time with the help of picture.

  Reference:This is a new term.Mike meets MissLi at school.Mike says“Good morning!” to Miss Li.Mike and his classmates say“Hello!” to each other.They are very happy. In the afternoon,the students arehaving an English lesson. Miss Li and the students say “Good afternoon!” toeach other.

三、Practice andproduction

Fun time:T plays the gamewith students to practice different ways of greetings.

Look and say:T usingPPT,guides student to say the names of the characters:Miss Li,Su Hai,YangLing,Mike,Wang Bing and Liu Tao.

Look and say:T showsdifferent clocks and asks students how to greet people at the time.

四、Consolidation

1.T concludes the class andguides students to know:It’s polite to greet people using proper language.

五、Homework

1.Read and say(P6-7)

2.Sing a song(P10)                                                            

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image001.gif

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image002.gif

第二课时

一、教学内容   

Unit1 Hello (Song time,Cartoon time)

二、教学目标

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

3.通过介绍自己的文具等形式使学生产生对英语的兴趣。

4.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                                              

一、Free talk:

1.T sing the song“Goodmorning.”with students and asks students to it using the same pattern.

2.Look and say:①T shows different clocks andasks students how to greet.②T shows the pictures of cartoon time and asks students to fillthe blanks(underlined part)below:

This is a new term.Mike meetsMiss Li at school.Mike says“Good mrning” to Miss Li.Mike andhis classmates say “Hello!”toeach other. They are very happy. In the afternoon,the students  are having an English lesson.Miss Li and thestudents say“Good afternoon!”toeach other.

二、Presentation andpractice

1、T talks about somefriends with students(Wang Bing,Mike,etc.)and introduce two cartoon friends:Acat and a mouse.

2. T show the images of thecat and the mouse and teaches the word :mouse.

3.T asks students to describethe cat and the mouse. They will be guided to say:The mouse is nice.The cat isfat. They are very cute.

4.T asks students to watch acartoon and answer the questions:

①What’s the cat’s name? ②What’s the mouse’s name?(Act:Hi,I’m Sam. Hi,I’m Bobby.)

5.T discusses the cartoonwith students and guides students to ask questions. e.g.①Who are they?②What are they doing?③How do the mouse greet thecat?

6.Students listen to the tapeand try to act this part to say the pattern:“Hi, I’m…”

7.T tells students:Bobby andSam are very happy.They are going to have a competition:Read and write theletters:A,B,C and D. T then divides the students into two groups. One refers tothe cat,and one refers to the mouse.Then T reads and writes the letters.

四、Homework

Read and say(P6-9)      

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第三课时

一、教学内容   

Unit1 Hello (复习及letter time)

二、教学目标

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

3.通过介绍自己的文具等形式使学生产生对英语的兴趣。

4.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能通过练习，熟练掌握“Hi./Hello.”“Good morning!”“Good afternoon!”并在合适的情境中进行对话。

2.能够熟练运用“Hi,I’m…”来介绍自己。

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                                              

一、Free talk

1.T sing the song“Goodmorning.”with students and asks students to it using the same pattern.

2.Look and say

二、Presentation andpractice

1.T talks about some friendswith students(Wang Bing,Mike,etc.)and introduce two cartoon friends:A cat and amouse.

2.T show the images of thecat and the mouse and teaches the word :mouse.

3.T asks students to describethe cat and the mouse. They will be guided to say:The mouse is nice.The cat isfat. They are very cute.

4.T asks students to watch acartoon and answer the questions:

①What’s the cat’s name?

②What’s the mouse’s name?(Act:Hi,I’m Sam. Hi,I’m Bobby.)

5.T discusses the cartoonwith students and guides students to ask questions.

①Who are they?

②What are they doing?

③How do the mouse greet thecat?

6.Students listen to the tapeand try to act this part to say the pattern:“Hi, I’m…”

7.T tells students:Bobby andSam are very happy.They are going to have a competition:Read and write theletters:A,B,C and D. T then divides the students into two groups. One refers tothe cat,and one refers to the mouse.Then T reads and writes the letters.

8.Students read and write theletters:A,B,C and D. the two groups compete with each other.Who reads better?Who writes better?

9.Students PK the come to the front to actthe cartoon time.     

三、Conclusion

1.T concludes the class andguides students to know. It’s polite to greet people using proper language.   

四、Homework

Read and say(P6-10)     

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第四课时

一、教学内容     

Unit1 Hello，checkout time, tickingtime

二、教学目标   

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。

2.能熟练地在情景中运用日常交际用语

3.激发和保护学生学习英语的热情，培养学习运用所学英语进行交际的意识和勇气

三、教学重难点

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语。

2.能熟练地在情景中运用日常交际用语

四、教学准备

多媒体，板书等

五、教学过程                                 

一、Free talk

1. Free talk

T: Good morning, boys andgirls.

S: Good morning, … .

T: Hello, I’m …

S: Hello, I’m…

T: Hi, I’m…

S: Hi, I’m…

S---S

(师生问好，生生问好，复习所学交际用语，创设英语学习氛围)

2. Play a game: Find friends

T: Now, take out your paper,there’s a sentence for you. Please try to read.

  Ss read the sentences.

  T: Now, please read loudly and find yourfriends.

  (指定一位学生大声读出句子，有相同句子的同学大声回应，交成好朋友)

  T: Congratulations!

When we say ‘ Hello!’ , youcan say ‘ Hi’. So ‘ Hello’ and ‘ Hi ‘ are good friends, too.   出示句子并齐读

(在找朋友的游戏中，学生不仅要听懂别人说的句子，还要认识自己的句子及其用途，从听、读、认、用等方面复习巩固了学生对句子的掌握)

二、Song time

1. T: Boys and girls, here’sa song for you, please listen.

    （播放歌曲）

2. T: Do you like it? Let’ssing after the video.

    （学生跟唱歌曲）

3. T: Let’s sing it together!

4. Group work: Littlemusician 小小音乐家

   T: Can you choose some sentences to make anew song?

    （引导学生用学过的问候语来改编歌曲，并鼓励其大声唱出来）      

   Work in groups

5.T: Well done! I have a newsong here, too. Listen.

    （师唱出新歌曲，引出下面的字母教学）

三、letter time

1. T: Do you like my newsong? （PPT呈现歌曲歌词）

   S: Yes.

   T: Can you read them? ( ＡＢＣＤ显示红色)

   S: Yes.　Ａ　　Ｂ　　Ｃ　　Ｄ

2. T:　You’re so clever! Theyare English letters, now let’s make friends with them.

The first letter is A.  

( 出示Aa ) 在英语中，字母分大写和小写两种形式。

     Look at my mouth and read it slowly.

3. 师范读字母 Bb, Cc, Dd，带读，开火车读

4. Play a game: Magic Eyes

   (快闪字母，学生大声说出字母)

(通过带读、游戏等形式帮助学生认读字母，对字母学习有初步印象)

5. Pair work: Describe thefigure of the letters.

   ( 学生两人一组讨论用简单的语言描述字母的形状)

  T: Here’s a rhyme for you. 出示：

大写的A三角架，字母排行数老大。小写的a长尾巴，短短尾巴身后挂，

大写的B像雪人，肚子白白脑袋大。小写的b拇指翘，竖起拇指把人夸。

大写的C像月牙，半个月牙天上挂。小写的c咧嘴巴，微笑待人人人夸。

大写的D像竖琴，琴声悠扬真好听。小写的d腰杆挺，翻过身来变成b。

Read in pairs.

6. Learn to write

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image005.jpg  T: 英文字母在四线三格中书写（出示

     （师讲解四线三格及书写要点）

  T: Now, look at me.

    师范写，提醒学生注意观察笔顺

生跟写（书上临摹）

7. Play a game

训练学生听字母，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一组学生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的人得两分，后站起来的得一分，没站出来的得零分，得分多的组获胜。

四、Activity

T: Today we met four friends:they are A B C D （引导学生复习字母）

  T: Now, do you know them? Let’s challenge!

做出魔方效果，出示                     

ABC    A. 学校    B. 基础知识 C. 你好  D.苹果

BBC    A. 中国中央电视台    B. 英国广播公司 C. 中国男篮           D. 美国男篮

CD      A. 碟片   B.饼干     C.电脑     D. 篮球

BD      A.香蕉    B.桌子     C.爸爸     D. 生日

（ 通过该活动让学生体会字母的乐趣，并发现生活中的英语，激发学生学习英语的兴趣，同时通过选择选项来加强对字母ABCD的认读 ）

五、Homework

1.Copy the new letters.

2.Finish ‘ Ticking time ’with your parents.

第五课时

一、教学内容   

Unit1 Hello练习册及部分评价手册

二、教学目标   

1.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

2.能较熟练地在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

3.在情景中运用本单元所学的礼貌用语和日常交际用语

三、教学重难点    巩固新单词和新句型

四、教学过程                                                            

一、Free talk

1.Good morning, boys andgirls.

Good morning, Miss Liu.

2.Sing a song<Goodmorning.>

二、Revision

1.T shows different picturesand asks students how to greet people at the picture.

ask and answer

Have a talk in pairs

三、Presentation

1.T show some pictures

Look at the pictures and makesome dialogues in pairs:

Hi./Hello. I’m…

Good morning,xx

Good afternoon,xx

四、Consolidation

1.T concludes the class andguides students to know.It’s great to have self-assessments.We can know a lotabout what we learn.Come on,enjoy our English journey!

2.Make dialogue like this ,can you?

       S: 两人一组编对话。

  上讲台表演对话。

五、Homework

1.Sing the song.

2.复述故事环节和卡通环节

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image003.gif

第六课时

一、教学内容   

    Unit1 Hello 复习巩固课

二、教学目标   

进行一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型

三、教学重难点

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用

四、教学过程

附第一单元复习作业题一份

三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）

Class__________          Name_______________

一、看英文写中文

  Miss Li                                         Hello!                           

  Good morning, Mike.                               Hi!                     

  Good afternoon,class.                              

二、选择

1.当早晨你见到老师时，可以说：（    ）

A．Good afternoon，Mike.         

B.  Good morning,Miss Li.

C.  Hello, Miss Li.

2.下午老师上课时，会说：（    ）

A. Goodafternoon,Yangling.         

B. Good morning,class.

C. Good afternoon,class.   

3.以下哪种说法不可以用在上午：（    ）

A. Hello,Yangling.         

B. Good morning,class.

C. Good afternoon,class.  

三、听字母写出对应字母大小写

file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg     file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg      file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg      file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image007.jpg

四、Homework

1.Sing the song.

2.复述故事环节和卡通环节。

3.默写字母。

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image008.gif

第七课时

一、教学内容   

    Unit1 Hello 复习巩固课

二、教学目标   

进行一些练习，让学生对于本课人物更加清楚，并能够熟练掌握本课单词和句型

三、教学重难点

熟练运用本课单词和句型并能够在实际情境中熟练运用

四、教学过程

附第一单元复习作业题一份（专门练习听力，要求课上完成）

三年级上  Unit1 Hello作业题（2012.9.）

Class__________          Name_______________

一、听录音，圈出你所听到的字母或字母组合。

1.     B              D              A             C

2.     C              B              D             A

3.     a              c              d             b

4.     ac            bd              cd            ba

5.     BC            AD              AB            CD

二、听录音，给下列译文排序。

（   ）你好，我是迈克。

（   ）早上好，王兵。

（   ）你好，迈克。

（   ）我是王老师。

（   ）下午好，同学们。

三、听录音，找答句。

（   ）1. A. Goodmorning.             B. Good afternoon.

（   ）2. A. Hello,Mike.              B. I’m Mike.

（   ）3. A. Good morning,Miss Xu.    B. Good afternoon, Miss Xu.

五、Homework

1.复述故事环节和卡通环节。

2.默写字母。

	file:///C:/DOCUME~1/ADMINI~1/LOCALS~1/Temp/msohtml1/01/clip_image009.gif