大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文《太空生活趣事多》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思八个板块展开我今天的说课：
一、教材分析：
《太空生活趣事多》是二年级上册八单元的一篇精读课文。本文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空知识，“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”也就是失重造成了睡觉、喝水、走路、洗澡这四件事都很奇特、有趣。这些有趣的事情对于二年级的学生具有超强的吸引力。因此，我将充分利用孩子们的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些太空知识的同时接受语言文字的训练。
二、教学目标：
根据课标和学段的要求，结合学生的特点，我制订了本科第一课时的教学目标：
1、 认识“舒”等14个生字；
2、 把课文读通顺，不加字减字；
3、 初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。
三、教学重点：
初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。
四、教具准备：教学课件
学具准备：学生收集的有关太空的资料。
五、说教学方法：
以新课程标准指出：语文教学要以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导学生主体”的理念贯穿于教学始终。在新课导入是我采用精彩的视频，激发学生的探知欲望、引起学生兴趣。从课题入手，引导学生发现“趣”，并提出疑问。用不同形式的读，表演走路，把在地球上发生的寻常事和太空情况做对比，探索趣事发生的原理等几个环节，让学生初步了解太空生活，从而激发爱科学、学科学的兴趣，真正成为学习的主人。
在识字中我已闯关的方式，激起学生的识字愿望，以双音字—单字—词语的方式呈现，让学生从易到难学习体现字的层次性。
六、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
1、播放《蓝猫淘气三千问》片头视频，导出太空的神奇和美丽。（鲜活而精彩的画面能激发小学生的兴趣，感受神奇，产生向往之情。）
2、师激情：看着蓝猫在太空遨游小朋友们想一起遨游那 神秘的太空吗？设置请蓝猫带大家一起遨游太空这一有趣环节，顺势导出课题，并抓住本课文眼“趣”导入。
（二）生字导学
以蓝猫设置关卡，学生闯关见蓝猫的方式出示双音字、单字、词语三张课件学生读字记字（闯关见蓝猫，能勾起学生兴趣，激发学生主动识字的愿望）
(三)初读课文
1、播放课文录音，学生听文标出自然段。
2、学生齐读课文，初步感知太空趣事。
3、师读课文，学生带问再次听课文：太空生活的趣事有哪几件？
（四）探究趣事
1、提问学生课文写了哪几件太空生活趣事？师板书。
2、分析睡觉趣事，分别请学生谈自己如何睡觉，再出示宇航员睡觉图片，并让学生读有关句子，加深印象。
3、分析喝水趣事，请学生用用朗读的方式，给大家将这件趣事，并对比在地球喝水的方式，顺势讲解始终原理。
4、分析走路趣事，请一男一女来那个生表演走路，并以蓝猫想在太空走路，请学生帮帮他这一方式讲解趣事，用活跃而轻松的方式完成学习。
5、请学生结合所查资料谈谈其他有趣的太空生活，师总结。
（五）趣从何来，失重原理讲解
以蓝猫疑问：这么多有趣的事到底是怎样发生的？来引出失重，再根据之前讲解趣事时所做的铺垫，重点给学生分析失重原理。帮助学生理解神秘太空趣事。
（六）说话训练
通过讲解失重原理，引出“因为…所以…”这一句式，引导学生根据课文趣事来说话，并且来联系际生活说话。（理论联系实际，让学生感受语言的魅力，从而养成按条理说话的习惯）
七、说板书设计
我从本课文眼“趣”入手，分别板书四件趣事，让学生清晰醒目的了解课文脉络。
32.太空生活趣事多
睡觉 喝水 走路 洗澡

大家好！今天我说课的内容是人教版小学语文二年级上册的一篇精读课文《太空生活趣事多》。接下来我将从教材分析、教学目标、教学重难点、教具准备、教学方法、教学过程、板书设计、教学反思八个板块展开我今天的说课：
一、教材分析：
《太空生活趣事多》是二年级上册八单元的一篇精读课文。本文用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空知识，“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。”也就是失重造成了睡觉、喝水、走路、洗澡这四件事都很奇特、有趣。这些有趣的事情对于二年级的学生具有超强的吸引力。因此，我将充分利用孩子们的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些太空知识的同时接受语言文字的训练。
二、教学目标：
根据课标和学段的要求，结合学生的特点，我制订了本科第一课时的教学目标：
1、 认识“舒”等14个生字；
2、 把课文读通顺，不加字减字；
3、 初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。
三、教学重点：
初步了解一些太空生活的常识，知道太空生活有趣的原因，激发学科学、爱科学的兴趣。
四、教具准备：教学课件
学具准备：学生收集的有关太空的资料。
五、说教学方法：
以新课程标准指出：语文教学要以人为本，着眼于学生的实际，将“教师主导学生主体”的理念贯穿于教学始终。在新课导入是我采用精彩的视频，激发学生的探知欲望、引起学生兴趣。从课题入手，引导学生发现“趣”，并提出疑问。用不同形式的读，表演走路，把在地球上发生的寻常事和太空情况做对比，探索趣事发生的原理等几个环节，让学生初步了解太空生活，从而激发爱科学、学科学的兴趣，真正成为学习的主人。
在识字中我已闯关的方式，激起学生的识字愿望，以双音字—单字—词语的方式呈现，让学生从易到难学习体现字的层次性。
六、说教学过程
（一）情境导入，激发兴趣
1、播放《蓝猫淘气三千问》片头视频，导出太空的神奇和美丽。（鲜活而精彩的画面能激发小学生的兴趣，感受神奇，产生向往之情。）
2、师激情：看着蓝猫在太空遨游小朋友们想一起遨游那 神秘的太空吗？设置请蓝猫带大家一起遨游太空这一有趣环节，顺势导出课题，并抓住本课文眼“趣”导入。
（二）生字导学
以蓝猫设置关卡，学生闯关见蓝猫的方式出示双音字、单字、词语三张课件学生读字记字（闯关见蓝猫，能勾起学生兴趣，激发学生主动识字的愿望）
(三)初读课文
1、播放课文录音，学生听文标出自然段。
2、学生齐读课文，初步感知太空趣事。
3、师读课文，学生带问再次听课文：太空生活的趣事有哪几件？
（四）探究趣事
1、提问学生课文写了哪几件太空生活趣事？师板书。
2、分析睡觉趣事，分别请学生谈自己如何睡觉，再出示宇航员睡觉图片，并让学生读有关句子，加深印象。
3、分析喝水趣事，请学生用用朗读的方式，给大家将这件趣事，并对比在地球喝水的方式，顺势讲解始终原理。
4、分析走路趣事，请一男一女来那个生表演走路，并以蓝猫想在太空走路，请学生帮帮他这一方式讲解趣事，用活跃而轻松的方式完成学习。
5、请学生结合所查资料谈谈其他有趣的太空生活，师总结。
（五）趣从何来，失重原理讲解
以蓝猫疑问：这么多有趣的事到底是怎样发生的？来引出失重，再根据之前讲解趣事时所做的铺垫，重点给学生分析失重原理。帮助学生理解神秘太空趣事。
（六）说话训练
通过讲解失重原理，引出“因为…所以…”这一句式，引导学生根据课文趣事来说话，并且来联系际生活说话。（理论联系实际，让学生感受语言的魅力，从而养成按条理说话的习惯）
七、说板书设计
我从本课文眼“趣”入手，分别板书四件趣事，让学生清晰醒目的了解课文脉络。
32.太空生活趣事多
睡觉 喝水 走路 洗澡