学 科 语文 年级 二年级
教材版本 义务教育课程标准实验教科书二年级上册
课题名称 学习部首查字法査字典
媒体 PPT
教学背景
一年级，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册“习惯篇”的 要求明确指出了要“勤查字典”,这既是跟本学期的教学目标紧密相关的，也可以理解为是在上一学年学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界,所以本节微课主要指导学生掌握部首查字典法。一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成的一些技能和习惯。识字是终生的，识字识到老，中国的汉子识不了，所以养成勤查字典，主动识字的习惯对儿童未来的发展至关重要。
教学目标
1、复习常用部首，能准确说出部首名称。
2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。

教学重难
点 掌握部首查字典的方法。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力
教学方法
讲授法、演示法、练习法


教学过程
教学环节           
教学活动
一、激趣导入
  1、教师激情介绍音序查字典的方法。
提问：同学们，你们认识它吗？出示《新华字典》
字典我们很熟悉了，去年同学们就学了一种查字典的方法是音序查字法。
2、引出《部首查字法》的学习内容。
3、举例说说我们学过哪些部首？(冫、冖、讠、厂 、匚、刂、冂 、亻、勹、厶、廴、卩、阝、氵、丬、忄、宀 、广 、辶 、土、艹、廾、 尢、扌、口 、彳 、彡、夂、犭、饣 、子、纟、巛、灬 、火、礻、王、木、牛、夂、疒、衤 、 春、 罒、皿、钅、禾 、癶、米、虍 、竹、笑、足 )　

二、学习新知1、   介绍部首查字典的方法。
A、什么是部首查字法？
B、介绍部首查字典的方法。
2、认识字典 中的“部首目录”和“检字表”
3、完成练习一、二
4、以“陆”和“锣”为例，熟悉用部首查字法查字典。
5、出示《部首查字法》儿歌，学生朗读，并要求背诵。

三、练习巩固1、小组合作完成书上余下练习
　　2、全班交流。
　　3、评出优胜小组。



四、小结激励
  
小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领。大家以后要勤查字典哦！这样，我们可以学更多的知识了。


  


  
教学总结    根据低年级学生还没有形成抽象的思维能力，以及好奇心强的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件引领学生自主学习，学习内容一目了然，使学生在“玩中学”，轻松愉快学会知识，掌握技能。学生根据自己的学习需求进行自主探究学习。就一些疑难的问题、核心问题进行知识点拨。这样有利于培养学生自主学习的能力

学 科 语文 年级 二年级
教材版本 义务教育课程标准实验教科书二年级上册
课题名称 学习部首查字法査字典
媒体 PPT
教学背景
一年级，我们已经带领孩子学习了音序查字法，认识了这位不会说话的老师“字典”，本册“习惯篇”的 要求明确指出了要“勤查字典”,这既是跟本学期的教学目标紧密相关的，也可以理解为是在上一学年学习的基础上，要更为深入更为全面地走进这本无声世界,所以本节微课主要指导学生掌握部首查字典法。一个人的语文素养，实际上是通过大量的语文实践活动所形成的一些技能和习惯。识字是终生的，识字识到老，中国的汉子识不了，所以养成勤查字典，主动识字的习惯对儿童未来的发展至关重要。
教学目标
1、复习常用部首，能准确说出部首名称。
2、能用部首查字法查字典，学习独立识字。

教学重难
点 掌握部首查字典的方法。
培养动手查字典的兴趣，提高独立识字能力
教学方法
讲授法、演示法、练习法


教学过程
教学环节           
教学活动
一、激趣导入
  1、教师激情介绍音序查字典的方法。
提问：同学们，你们认识它吗？出示《新华字典》
字典我们很熟悉了，去年同学们就学了一种查字典的方法是音序查字法。
2、引出《部首查字法》的学习内容。
3、举例说说我们学过哪些部首？(冫、冖、讠、厂 、匚、刂、冂 、亻、勹、厶、廴、卩、阝、氵、丬、忄、宀 、广 、辶 、土、艹、廾、 尢、扌、口 、彳 、彡、夂、犭、饣 、子、纟、巛、灬 、火、礻、王、木、牛、夂、疒、衤 、 春、 罒、皿、钅、禾 、癶、米、虍 、竹、笑、足 )　

二、学习新知1、   介绍部首查字典的方法。
A、什么是部首查字法？
B、介绍部首查字典的方法。
2、认识字典 中的“部首目录”和“检字表”
3、完成练习一、二
4、以“陆”和“锣”为例，熟悉用部首查字法查字典。
5、出示《部首查字法》儿歌，学生朗读，并要求背诵。

三、练习巩固1、小组合作完成书上余下练习
　　2、全班交流。
　　3、评出优胜小组。



四、小结激励
  
小朋友真了不起！通过今天的学习我们又学会了一种新的本领。大家以后要勤查字典哦！这样，我们可以学更多的知识了。


  


  
教学总结    根据低年级学生还没有形成抽象的思维能力，以及好奇心强的特点，教学中以直观形式教学，用多媒体课件引领学生自主学习，学习内容一目了然，使学生在“玩中学”，轻松愉快学会知识，掌握技能。学生根据自己的学习需求进行自主探究学习。就一些疑难的问题、核心问题进行知识点拨。这样有利于培养学生自主学习的能力