课题名称：
重复与变形的游戏
学科类型与教学对象：
小学美术 六年级
教学背景：
本课是小学美术第11册第四单元“神奇的电脑绘画世界”的内容。本单元目标让学生在windows中绘图软件中学会对图形的编辑技巧的初步掌握，并能创作出自己的作品。电脑对于孩子来说是一种奥秘，更是娱乐的首选，因此本课针对孩子喜欢玩游戏的特性，让孩子在游戏中完成重复、变形的操作，掌握方法，也切合本课 “游戏” 这一课题，使孩子感受电脑科技与艺术的结合所带来的趣味。
教学目标：

知识与技能：学习绘图然间中队图形重复、变形的编辑技巧。
过程与方法：体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术过程与方法。
情感态度价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：掌握菜单中复制、黏贴、翻转、旋转、拉伸、扭曲的基本操作。
难点：用电脑绘画内容与表现形式的完美结合。
教学准备：
ppt，录屏软件录制操作过程
教学过程：

录制时间
一、导入部分

1.提出问题
? 以下这些画面运用了哪些设计手法？
? 运用了画图软件中哪个功能？
2.PPT展示书上作品和艺术家们的作品

（设计意图：学生观察与思考图案的变化，发现图案的重复带来的美感。）
40秒以内
二、游戏体验
1.游戏一——重复游戏
情境设计：

2.打开游戏一操作画面，教师演示和讲解操作过程，学生操作尝试。
知识点：两种“复制”“粘贴”的方法，可按右键选取或在菜单栏选择。
难点：复制时要选择背景透明处理
（设计意图：用小虫子为角色，增加游戏的趣味，让孩子主动思考，认真观看老师的操作过程，学习如何复制、粘贴的操作）
3.游戏二——变形游戏
情境设计：

4.打开游戏二操作画面，教师演示和讲解操作过程，学生操作尝试。
知识点：复制后作图像的拉伸和翻转处理。
难点：拉伸和翻转要自己调整需要的度数，了解图形的变形规律。
（设计意图：分别为小虫子作出四种变化，体会图像变形的乐趣。）

5分钟内
三、作业设计
1.自选游戏一——图案设计
比较与分析 图案由基本形排列组合出丰富的花纹。
学生发现图案重复的美、排列的美。

（设计意图：根据学生的能力选择完成游戏，提高孩子的审美能力，同时能运用所学知识提高解决问题的能力。）
2.自选游戏二——情景画创作
欣赏学生作品 运用复制的功能，复制树木、动物，完成一幅较完成的情景作品。

引导观察画面哪些物体运用了复制黏贴和变形的功能，物体大小的变化和排列会在画面中产生美感。
（设计意图：启发学生思考绘画内容与操作的完美结合，解决本课难点。）
1分钟
四、指导完成作业
先共享素材，学生提取需要的文件完成游戏。
指导学生根据自己的能力和兴趣选择作业要求。
作业的创作可在素材库提取需要的图案减少创作的难度。

五、作业展评
1.自评。鼓励学生分享自己的作品，分享制作的乐趣和困难。
2.师评。浏览学生保存好的作业，选取优秀作业评价画面的美感和节奏感。
小结：电脑美术是美术学习的一部分，今天通过电脑使美术更丰富了它的表现方式，希望同学们日后能熟练地运用这些操作技能创作出更多有趣、生动的作品。

自我教学反思
利用微课的高效性，本课采用游戏设计的方式让学生完成闯关游戏，解决问题，从而获得操作的技能。变枯燥的操作为兴趣点，学生积极投入到游戏任务中。但感觉在美的追求上，教师的引导还未到位，若能加强对作品赏识的引导，再思考作业设计的可操作性，学生创作的时间会更充裕，作品质量会更好。这个微课的录屏只是其中一个教学过程替代的尝试，减少了教学语言的重复性，也提高了孩子的专注力。


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课题名称：
重复与变形的游戏
学科类型与教学对象：
小学美术 六年级
教学背景：
本课是小学美术第11册第四单元“神奇的电脑绘画世界”的内容。本单元目标让学生在windows中绘图软件中学会对图形的编辑技巧的初步掌握，并能创作出自己的作品。电脑对于孩子来说是一种奥秘，更是娱乐的首选，因此本课针对孩子喜欢玩游戏的特性，让孩子在游戏中完成重复、变形的操作，掌握方法，也切合本课 “游戏” 这一课题，使孩子感受电脑科技与艺术的结合所带来的趣味。
教学目标：

知识与技能：学习绘图然间中队图形重复、变形的编辑技巧。
过程与方法：体验与领会对图形进行重复、变形处理的技术过程与方法。
情感态度价值观：培养学生爱科学、爱艺术的情感，树立以科技手段创造物质财富和精神财富的态度观和价值观。
教学重难点：
重点：掌握菜单中复制、黏贴、翻转、旋转、拉伸、扭曲的基本操作。
难点：用电脑绘画内容与表现形式的完美结合。
教学准备：
ppt，录屏软件录制操作过程
教学过程：

录制时间
一、导入部分

1.提出问题
? 以下这些画面运用了哪些设计手法？
? 运用了画图软件中哪个功能？
2.PPT展示书上作品和艺术家们的作品

（设计意图：学生观察与思考图案的变化，发现图案的重复带来的美感。）
40秒以内
二、游戏体验
1.游戏一——重复游戏
情境设计：

2.打开游戏一操作画面，教师演示和讲解操作过程，学生操作尝试。
知识点：两种“复制”“粘贴”的方法，可按右键选取或在菜单栏选择。
难点：复制时要选择背景透明处理
（设计意图：用小虫子为角色，增加游戏的趣味，让孩子主动思考，认真观看老师的操作过程，学习如何复制、粘贴的操作）
3.游戏二——变形游戏
情境设计：

4.打开游戏二操作画面，教师演示和讲解操作过程，学生操作尝试。
知识点：复制后作图像的拉伸和翻转处理。
难点：拉伸和翻转要自己调整需要的度数，了解图形的变形规律。
（设计意图：分别为小虫子作出四种变化，体会图像变形的乐趣。）

5分钟内
三、作业设计
1.自选游戏一——图案设计
比较与分析 图案由基本形排列组合出丰富的花纹。
学生发现图案重复的美、排列的美。

（设计意图：根据学生的能力选择完成游戏，提高孩子的审美能力，同时能运用所学知识提高解决问题的能力。）
2.自选游戏二——情景画创作
欣赏学生作品 运用复制的功能，复制树木、动物，完成一幅较完成的情景作品。

引导观察画面哪些物体运用了复制黏贴和变形的功能，物体大小的变化和排列会在画面中产生美感。
（设计意图：启发学生思考绘画内容与操作的完美结合，解决本课难点。）
1分钟
四、指导完成作业
先共享素材，学生提取需要的文件完成游戏。
指导学生根据自己的能力和兴趣选择作业要求。
作业的创作可在素材库提取需要的图案减少创作的难度。

五、作业展评
1.自评。鼓励学生分享自己的作品，分享制作的乐趣和困难。
2.师评。浏览学生保存好的作业，选取优秀作业评价画面的美感和节奏感。
小结：电脑美术是美术学习的一部分，今天通过电脑使美术更丰富了它的表现方式，希望同学们日后能熟练地运用这些操作技能创作出更多有趣、生动的作品。

自我教学反思
利用微课的高效性，本课采用游戏设计的方式让学生完成闯关游戏，解决问题，从而获得操作的技能。变枯燥的操作为兴趣点，学生积极投入到游戏任务中。但感觉在美的追求上，教师的引导还未到位，若能加强对作品赏识的引导，再思考作业设计的可操作性，学生创作的时间会更充裕，作品质量会更好。这个微课的录屏只是其中一个教学过程替代的尝试，减少了教学语言的重复性，也提高了孩子的专注力。


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