恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时学生对恐龙的兴趣和认识的观察，学生对这个活动有兴趣，教师抓住学生对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化。所以在课前精心准备，通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养学生对恐龙知识的持久兴趣，激发学生主动探索大自然的奥秘。
为了更好的让学生表现恐龙，启发学生的创新思维，激发了学生的创作热情，学生们在明确作业要求前提下，以小组合作的方式，完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品，在活动中，培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。整节课学生学习气氛十分热烈，达到了很好的教学效果。

恐龙是孩子们心中最神奇的一种动物。从平时学生对恐龙的兴趣和认识的观察，学生对这个活动有兴趣，教师抓住学生对恐龙的兴趣，进一步提高教学效果，做到教学过程最优化。所以在课前精心准备，通过这一活动的学习达到不仅能让孩子们了解一些恐龙的种类、形态及生活习性等知识，还要让他们将这种探究延续到课外，培养学生对恐龙知识的持久兴趣，激发学生主动探索大自然的奥秘。
为了更好的让学生表现恐龙，启发学生的创新思维，激发了学生的创作热情，学生们在明确作业要求前提下，以小组合作的方式，完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品，在活动中，培养他们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。整节课学生学习气氛十分热烈，达到了很好的教学效果。