第一板块：导入新课
回忆上节课学习的内容，认真倾听老师的小结。
第二板块：精读感悟 【学程单1：】 ①默读课文，用“ ”划出海伦“看”到的世界。 ②有感情地朗读划到的句子，用心体会文字描绘的画面。
1.我把落日想象为一座很大很大的玫瑰园，园中的花瓣从天空中纷纷扬扬的落下来。 2. 特殊含义。 3.知识
●体会“不屈不挠” 【学程单2：】 ①默读课文第四自然段，画出令你感动的句子。 ②学习时间：3分钟。 句1：她不分昼夜，像一块干燥的海绵吮吸着知识的甘霖。她拼命摸读盲文，不停地书写单词和句子。她是这样地如饥似渴，以至小小的手指头都摸出了血。 A、不分昼夜、拼命、不停、如饥似渴、摸出了血 B、如同饥饿的人需要食物，口渴的人需要水。
C、指生读，评议
D、指名交流。 E、想象画面说话练习。 夜已经很深很深了，爸爸、妈妈早已进入梦乡，海伦却一个人坐在书桌前，她一遍又一遍地摸着、摸着，直到摸到对了为止。一阵阵倦意袭来，海伦仍打起精神，在不停地学习着，她似乎已经忘记了时间，忘记了休息。老师及时评价：谢谢你精彩的想象，你的文字让我们到了海伦的身边。又如：海伦得手都磨破了，血一滴一滴地落在书本上，一阵阵钻心的疼痛让海伦不由得紧咬着牙，可是她仍用没破的手指头在盲文书上摸着。她的额头因疼痛而流出了一层汗，但为了学习，他仍在坚持着，他在心中默默对自己说：坚持到底就是胜利。老师及时评价：好一个坚强的海伦啊！我们还看见——冬天到了，雪盖住了整个原野，海伦坐在书桌前，握着笔在本子上拼写着单词，她的手都快冻僵了，连笔也几乎握不住了，海伦不时放下在嘴边呵一下，取取暖，便又接着一丝不苟地写起来……
F 、学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。 引号的作用——表示引用。
句2： 萨勒发音时，要海伦把手放在她的脸上，用感觉来判断萨勒舌头和嘴唇颤动的情况，以此体会怎样发音。 A、 一个不出声表达，另一个用手去“听”。
B、学生交流自己的体验。
句3：:为使我的伙伴——即使是最亲密的伙伴——能听懂我的话，我夜以继日地努力，反复高声朗读某些词语或句子，有时甚至要读几个小时，直到自己觉得读对了为止。我每天坚持着练习，练习，练习…… A、“夜以继日”、“反复”、“几个小时”
——爸爸、妈妈
不屈不挠的精神
第三板块：深入感悟，升华认识
3.齐读小诗。 第四板块：明确任务，完成作业
| 第一板块：导入新课 这节课我们继续学习第八课《海伦?凯勒》。通过上节课的学习我们知道了海伦在一岁半的时候就双目失明，双耳失聪。在我们看来她将永远看不到亲人慈祥的脸庞，看不到奇妙的大千世界，她的眼前只有无边无际的黑暗(板书)；也永远听不到母亲深情的呼唤，听不到美妙的乐曲，她的耳畔只有死一般的沉寂(板书)。可是事实上她却“看”到了这个世界，并用动人的笔调描绘着她心中“看到”的世界。 第二板块：精读感悟 ●体会海伦眼中的世界（第五自然段） 1.出示学程单。
2.交流： （1）她“看”到了什么？
（2）这是她真正看到的吗？讲解引号的用法 （3）是什么使她“看到”这个世界的呢？ （4）盲聋哑三重残疾的海伦又是如何获得知识的？ ●体会“不屈不挠” 【出示学程单】
交流： 句1：
A、说说最触动你心的有哪些词？
B、“如饥似渴”什么意思？海伦凯勒此时最需要的是什么？（知识） 【介绍盲文： 盲文是向外凸出来的，由点数和点位的不同来区分，只能靠着手指慢慢地、仔细地摸读，盲人的书写也比我们困难多了，需要用食指的指节用力叩击盲文笔，在厚厚的纸上扎下一个个突起的盲文点。】 C、你能读好这段话吗？请大家练习朗读，读出你的体会。 D、想象画面读，你仿佛看到了什么画面？ E、用我们的想象走进海伦的世界。 师语言描述：也许这是一个早晨，太阳还没有升起，可是你看到海伦已在做什么？她是怎么做的？你看到了吗？早过了吃午饭的时间，但海伦呢？她在做什么呢？夜很深很深了，万物进入梦乡，海伦还是在干什么，你看到了吗？一阵阵倦意袭来，海伦打起精神，她仍在做着什么？连手指头都摸出了血，血在一滴滴落在书上，海伦忍住疼痛，她还在……同学们，你还看到了些什么？
F 、经过她的不懈努力，她学会了——学会了——（理解引号的作用） 过渡：知识打开了海伦的眼界，她的眼前不再是无边无际的黑暗，她“看到”了美丽的世界，她有了生活的勇气和信心。可她要再次向命运挑战——她要开口说话！她是怎样挑战的？请默读第六自然段。 句2：
交流： A、完全靠触觉获得信息，凭感觉来练习，也请同学们与同桌模仿一下她的学习过程。 B、指名谈“学习”体会 C、学习口语比我们平常人难上千倍，她屈服了吗？ 过渡：后来她在回忆自己的这段学习生活时说到—— 出示句3：
交流： A、这段话中哪些词语打动了你？
B、 经过海伦“夜以继日”、“反复”的练习，她终于能开口说话了，夏天放假，海伦回到家大声喊道：“—— 克服了重重困难，经历了层层练习，小海伦终于能开口说话了，她自豪地喊——（生接）十年了，她终于能喊一声辛苦养育自己的父母了，她感激地大声喊到——（生接）此时此刻，她的父母怎能不高兴呢？海伦能有现在的成绩靠的是什么？ 第三板块：深入感悟，升华认识（8’） 凭着不屈不挠的精神，海伦学会了盲文，学会了说话，她又回到了有“声”有“色”的世界。凭着不屈不挠的精神，海伦考上了哈佛大学；凭着不屈不挠的精神，海伦决心像沙利文老师那样把自己全部的爱倾注在残疾人上；凭着不屈不挠的精神，海伦一生写下了14部著作，被美国《时代周刊》评选为20世纪美国十大英雄偶像！ 2．下面就让我们一起来听一听，海伦文章中那些感动世界的文字。 （见课程资源（2）） 3．出示小诗，齐读。（见《课程资源1》 第四板块：布置作业 读学完了课文，你有什么感受？什么启发？有什么话要说？请你仿照刚才读的名言的形式写一写。 | 