财政的收入与支出说课稿
                                                临高中学 戴雪梅
一、教材分析
（一） 教材地位与作用
财政的收入与支出是《国家财政》的一部分 这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）学情分析
有关财政领域知识对于高三学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
（三）教学目标：
知识目标：掌握财政收入的主要形式，理解影响财政收入的主要因素。懂得财政收支关系以及如何确定财政收支的合理关系。
能力目标：联系国家财政收入与支出政策的材料， 说明财政的作用。培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
四） 教学重、难点
五） 教学重点：财政的收入与支出
  教学难点： 影响财政收入的因素。财政赤字
二、教法、学法分析：
  自主学习法  事例分析、活动探究法  思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等
三、教学流程
（一）情境导入   展示目标
9月3日我国纪念抗日战争胜利70周年阅兵活动的资金从哪来？
多媒体展示目标：
知道财政、国家预算、国家决算、财政收入、财政支出的含义及财政的实质。
○ 掌握财政收入的主要形式，理解影响财政收入的主要因素。
○ 明确我国财政支出的具体用途。
○懂得财政收支关系以及如何确定财政收支的合理关系。
（二）、梳理知识  自主学习
（一）财政的含义
  1.财政的含义是什么？
  2.什么叫国家预算和国家决算？
（二）财政收入和财政支出
（1）什么是财政收入？
（2）财政收入的构成有哪些形式？
（3）影响财政收入的因素有哪些？财政收入越多越好吗？如何增加财政收入？
（4）什么是财政支出？
（5）财政支出的构成包括哪些方面？
（6）财政收入与支出的关系有哪几种情形？
（ 7）财政盈余是不是越多越好？财政赤字是不是越少越好？
（三）合作探究   击破考点
考点一、财政收入及其构成
1、财政的基本含义
（1） 财政收入的构成有哪些形式？
考点二：影响财政收入的因素有哪些？
        谈谈应该如何增加财政收入？
考点三、财政支出及其构成
１、财政支出含义
２、财政支出的构成
（１）经济建设支出
（２）科学、教育、文化、卫生事业支出
（３）行政管理和国防支出
（４）社会保障支出
（５）债务支出
考点四：财政收支关系
拓展问题：财政盈余是不是越多越好？财政赤字是不是越少越好？
【特别提示】
（1）财政盈余的利与弊。
利：充分发挥财政的巨大作用，取得宏观调控的主动权；
弊：表明本年度财政收入没有得到充分利用，影响国家职能的发挥。
（2）财政赤字的利与弊。
利：在通货紧缩的情况下，刺激经济增长；
弊：可能诱发通货膨胀。
（四）巩固知识、达标检测
（五）板书设计
         含义           目的        本质



国家财政          财政的作用（下节课的内容）

        实现      形式      分     类

        国家预算                财政收入        主要来源
        国家决算                财政支出        支出分类


                支出＞收入        财政收支关系        收入＞支出


                 财政赤字           收支平衡           财政盈余

财政的收入与支出说课稿
                                                临高中学 戴雪梅
一、教材分析
（一） 教材地位与作用
财政的收入与支出是《国家财政》的一部分 这一框承接了上一课个人收入分配这部分内容，是对国民收入的延展和深入。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了承上启下的作用，具有不容忽视的重要的地位，可以为学生积极参与经济生活注入新的动力。
（二）学情分析
有关财政领域知识对于高三学生来说是较陌生的，平常生活中是较少关注的。另外，财政知识是较为宏观的知识，学生理解起来也较难。这需要教师创设情境，使学生能在情境中构建知识、情感升华，以达到知情融合。
（三）教学目标：
知识目标：掌握财政收入的主要形式，理解影响财政收入的主要因素。懂得财政收支关系以及如何确定财政收支的合理关系。
能力目标：联系国家财政收入与支出政策的材料， 说明财政的作用。培养学生分析问题的能力，提高学生理解事物内部联系、把握事物本质的能力。
情感、态度和价值观目标：通过本框学习，增强学生国家观念，教育学生关心支持财政工作，以国家利益、经济建设为重。
四） 教学重、难点
五） 教学重点：财政的收入与支出
  教学难点： 影响财政收入的因素。财政赤字
二、教法、学法分析：
  自主学习法  事例分析、活动探究法  思考评价法、分析归纳法、自主探究法、总结反思法等
三、教学流程
（一）情境导入   展示目标
9月3日我国纪念抗日战争胜利70周年阅兵活动的资金从哪来？
多媒体展示目标：
知道财政、国家预算、国家决算、财政收入、财政支出的含义及财政的实质。
○ 掌握财政收入的主要形式，理解影响财政收入的主要因素。
○ 明确我国财政支出的具体用途。
○懂得财政收支关系以及如何确定财政收支的合理关系。
（二）、梳理知识  自主学习
（一）财政的含义
  1.财政的含义是什么？
  2.什么叫国家预算和国家决算？
（二）财政收入和财政支出
（1）什么是财政收入？
（2）财政收入的构成有哪些形式？
（3）影响财政收入的因素有哪些？财政收入越多越好吗？如何增加财政收入？
（4）什么是财政支出？
（5）财政支出的构成包括哪些方面？
（6）财政收入与支出的关系有哪几种情形？
（ 7）财政盈余是不是越多越好？财政赤字是不是越少越好？
（三）合作探究   击破考点
考点一、财政收入及其构成
1、财政的基本含义
（1） 财政收入的构成有哪些形式？
考点二：影响财政收入的因素有哪些？
        谈谈应该如何增加财政收入？
考点三、财政支出及其构成
１、财政支出含义
２、财政支出的构成
（１）经济建设支出
（２）科学、教育、文化、卫生事业支出
（３）行政管理和国防支出
（４）社会保障支出
（５）债务支出
考点四：财政收支关系
拓展问题：财政盈余是不是越多越好？财政赤字是不是越少越好？
【特别提示】
（1）财政盈余的利与弊。
利：充分发挥财政的巨大作用，取得宏观调控的主动权；
弊：表明本年度财政收入没有得到充分利用，影响国家职能的发挥。
（2）财政赤字的利与弊。
利：在通货紧缩的情况下，刺激经济增长；
弊：可能诱发通货膨胀。
（四）巩固知识、达标检测
（五）板书设计
         含义           目的        本质



国家财政          财政的作用（下节课的内容）

        实现      形式      分     类

        国家预算                财政收入        主要来源
        国家决算                财政支出        支出分类


                支出＞收入        财政收支关系        收入＞支出


                 财政赤字           收支平衡           财政盈余