作研究资料      介绍一种物品（玩具、文具或电器）
——说课
小学语文第九册第三单元习作
                                       
教材简析：
这次习作，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。而本次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了4篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文，旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
设计理念：
创设商品推销情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现推销角色，在倾听与合作中，在实践活动中，尽可能地了解这种物品，能通过自己的口头语言和书面语言把“商品”或物品介绍给同学。让学生活动中学会学会推销，学会提问，学会应对，学会表达，学会欣赏，学会评价，从而促使学生综合语文素养的提升。
教学目的：
　　１、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
　　２、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
教学重点：
　　１、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
　　２、学习推销的方法，注意推销的态度。
教学难点：
　　学会运用说明方法来推销产品。
教学过程：
一、谈话导入、揭题
二、学习推销方法
三、创设推销情境
四、六人小组讨论
五、再创推销情境
六、评选“推销小能手”，给予奖励。

作研究资料      介绍一种物品（玩具、文具或电器）
——说课
小学语文第九册第三单元习作
                                       
教材简析：
这次习作，是让学生尝试做“小小推销员”，向别人介绍一种商品。设计这样一次尝试性推销商品的活动，旨在指导学生初步学习推销的方法，在活动中提高口语表达能力和人际交往能力，给学生以商品推销的初步体验，感受成功的快乐。而本次习作是围绕本组专题设计的，在阅读了4篇说明文之后，让学生也来练习写一写说明文，旨在鼓励学生将阅读中体会到的说明文的表达方法及时运用到习作中去，使学生在习作实践中不断提高表达能力，受到热爱科学的教育，陶冶热爱生活的情趣。
设计理念：
创设商品推销情境，在活动情境中交流互动，真切地体验和表现推销角色，在倾听与合作中，在实践活动中，尽可能地了解这种物品，能通过自己的口头语言和书面语言把“商品”或物品介绍给同学。让学生活动中学会学会推销，学会提问，学会应对，学会表达，学会欣赏，学会评价，从而促使学生综合语文素养的提升。
教学目的：
　　１、提高学生表达、应对、倾听、提问等语言能力。
　　２、学会推销的方法，介绍产品时会运用说明方法。
教学重点：
　　１、提高学生表达、应对、倾听、提高等语言能力。
　　２、学习推销的方法，注意推销的态度。
教学难点：
　　学会运用说明方法来推销产品。
教学过程：
一、谈话导入、揭题
二、学习推销方法
三、创设推销情境
四、六人小组讨论
五、再创推销情境
六、评选“推销小能手”，给予奖励。