“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。”这是孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中的一句话。也是路老师这节课的导入语，可谓恰到好处。切中了本文的主旨。紧接着，路老师播放了见义勇为小伙周传金和最美教师张丽莉的感人事迹，一下子吸引了同学们的眼球。看完之后让学生说说，这两则故事的共同点，以及与本文的哪句话意思接近。让学生的感性认识达到一个理性的高度。
紧接着，是对作者孟子的介绍。路老师先找几个同学来说，并做了适当的补充。随后播放了一段有关孟子的介绍，让学生对孟子有一个全面的了解。并重点突出了孟子的主要思想：施仁政，民贵君轻，人性本善。其实是为学习本文做铺垫的。
最后是，朗读课文，路老师让全班齐读课文，并将同学们容易混淆多音字写在了黑板上，如：食、为等，并让学生加以区分，加深印象。最后运用多媒体将本文的通假字以表格的形式列出来，让学生一目了然。
路老师的这节课充分发挥了多媒体的功能，很好地辅助了教学，同时又激发了学生的学习兴趣，很值得我去借鉴和模仿。

“富贵不能淫，威武不能屈，贫贱不能移。”这是孟子在《生于忧患，死于安乐》一文中的一句话。也是路老师这节课的导入语，可谓恰到好处。切中了本文的主旨。紧接着，路老师播放了见义勇为小伙周传金和最美教师张丽莉的感人事迹，一下子吸引了同学们的眼球。看完之后让学生说说，这两则故事的共同点，以及与本文的哪句话意思接近。让学生的感性认识达到一个理性的高度。
紧接着，是对作者孟子的介绍。路老师先找几个同学来说，并做了适当的补充。随后播放了一段有关孟子的介绍，让学生对孟子有一个全面的了解。并重点突出了孟子的主要思想：施仁政，民贵君轻，人性本善。其实是为学习本文做铺垫的。
最后是，朗读课文，路老师让全班齐读课文，并将同学们容易混淆多音字写在了黑板上，如：食、为等，并让学生加以区分，加深印象。最后运用多媒体将本文的通假字以表格的形式列出来，让学生一目了然。
路老师的这节课充分发挥了多媒体的功能，很好地辅助了教学，同时又激发了学生的学习兴趣，很值得我去借鉴和模仿。