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《大自然的语言》从常见的自然现象入手，向我们展示了大自然语言的奥妙。本文内容浅显，通俗易懂。教学前，我以问题引入，激发学生思考：课文向我们介绍了哪些大自然的语言，它告诉我们了什么？学生们开始朗读课文，从文中寻找答案。在学生自学的基础上，我们进行了集体交流。交流的过程是愉快的，因为学生们对这篇课文的理解还是比较到位的，很自信。一边交流，一边引导学生进行朗读，读出那种发现大自然文字的惊喜。学完这篇课文，我又进行了拓展延伸，让学生想想自然界中还有哪些也是大自然的文字，因为之前有过预习的布置，所以对学生来说不难。学生们纷纷举手告诉我，比如燕子、小蝌蚪、蟾蜍等，他们都是大自然的文字。这一环节课堂气氛比较活跃，学生们用知识武装自己，表达着自信。 | 