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《练习7》安排了关于“学与问”的相关内容。“语文与生活”的第一部分是一个生活场景，引导学生理解老师说的那句话的意思，特别是对“钩子”的作用的理解。针对这一内容，我出示了“学贵有疑”四个字，让学生反复诵读品味，然后引入教学。第二部分是关于《煮书》的内容，《煮书》是一篇课文，课堂上，我首先利用多媒体出示了这篇文章，让学生自主阅读，然后再交流讨论教材中的几个关于“煮书”的问题，通过对问题的讨论和交流，学生抓住了文章的主要内容，明白了什么是“煮书”，“煮书”有什么好处，该怎样“煮书”等问题。在学生理解了相关内容后，我适时引入了《论语》中的“学而不思则罔，思而不学则殆”， 宋朝张载的“学贵心悟，守旧无功”， 宋朝杨万里在《庸言》中所说的“学而不化，非学也。”宋朝林逮在《省心录》中所说得“知不知足者好学，耻下问者自满。”等古语，让学生再一次真正领悟学与问的重要 | 